Gastvorträge

• Dr. Jens Beljan (Jena): Kunst als Ausdrucks- und Resonanzsphäre. Die Kultivierung des expressiven Potentials
• Prof. Dr. Gesa Foken (Darmstadt): Anknüpfungspunkte der ästhetischen und sozialphilosophischen Dissertation »Offenheitszwang. Kritik der Offenheitsästhetik vor dem Hintergrund zeitgenössischer Zeichnung« (2015/16)

Vorstellung und Diskussion von Promotionsvorhaben

• Gabriele Hüllstrunk (Gießen/Ludwigsburg): Kunstkoperative Lernfelder in der Lehrkräftebildung im Rahmen eines dual hybriden Projektseminars (KuKo)
• Antje Wolf (Wuppertal): Ungegenständlich malen im Kunstunterricht. Systematische Grundlegung einer Didaktik

Vorstellung und Diskussion von Promotions- und Forschungsvorhaben

• Oliver Altmann (Ludwigsburg): Performatives Gestalten zu Kunstwerken. Leibsinnliche Vermittlungsstrategien im Kontext von Tanz-, Theater- und Kunstpädagogik
• Olga Bonath (Ludwigsburg): Üben. Eine hermeneutische Annährung an den Begriff
• Bettina Gärtner (ABK Stuttgart/Ludwigsburg): Der künstlerisch-didaktische Maker Space – Vermittlung digitaler Fähigkeiten im Kunstunterricht
• Lisa Gonser (Ludwigsburg): Eichhörnchen, Schätze, Konfetti – Einblick in ein Kunst-Projekt im Kindergarten

Buchvorstellungen

• Miller/Schmid-Maiwald: Didaktik des räumlichen Zeichnens
• Glas/Krautz/Sowa: Didaktik des Kunstunterrichts

Thema: „Verkörperung und Kunstpädagogik“

Gastvorträge

• Prof. Dr. Christian Tewes (Mannheim): Theorie der Verkörperung
• Prof. Dr. Johannes Wagemann (Mannheim): Forschung aus der Erste-Person-Perspektive

Kurzbeiträge: Aspekte von Verkörperung in der Kunstpädagogik

• Verkörperung im Plastizieren
• Fotografieren als verkörperte Praxis
• Verkörperte Bildpraxis
• Verkörperung in der sonderpädagogischen Kunstpädagogik

Kurzbeiträge: Methodische Fragen der Erforschung und Lehre verkörperten Wissens in der Kunstpädagogik

• Die Latenz der Téchne
• Gestaltungspraxis erforschen – Phänomenologie und Hermeneutik
• Verkörpertes Wissen lehren

Rückblick und Vorblick

• Aktivitäten und Publikationen der letzten beiden Jahre

Vorstellung und Diskussion von Promotions- und Forschungsvorhaben

• Sina Vogel (Ludwigsburg): Bauen im Kunstunterricht der Grundschule
• Lucas König (Wuppertal): Zwischen Handwerk, Technik und Kunst. Entwicklung und Bildungspotenzial des Werkens in seiner Geschichte und Gegenwart
• Prof. Sarah Starosky (Wuppertal/Mannheim): Werkstoff, Resonanz, Lebenswerk. Zum Bildungspotenzial des werkenden Gestaltens

Thema: „Die Tradition der Kunstlehre und die Lehre der Kunstpädagogik“

Vorträge und Diskussion

• Prof. Dr. Hubert Sowa (Ludwigsburg): Warum und wie bezieht sich die Kunstpädagogik auf die antike Kunstlehre? Einführung in das Problemfeld
• Prof. Dr. Nadia J. Koch (Salzburg): Polyklets Symmetria und die Folgen
• Prof. Dr. Andreas Grüner (Erlangen): Sense and Sensibility. Oberflächenphänomene in der klassischen Kunst
• Prof. Dr. Ulrich Heinen (Wuppertal): Vom Konzept zur Präsentation. Die Produktionsschritte der Kunstlehre (oder: Kunst als Prozess im Unterricht)

Gastvortrag

• Dr. Johanna Tewes (Hamburg): Über die Erfindung des Kunstunterrichts und andere Mythen kunstpädagogischer Geschichtsschreibung

Vorstellung und Diskussion von Promotionsvorhaben

• Dorothe Knapp (Passau): Einbettung von Bildproduktion in narrative Strukturen
• Anna-Lena Schweinberg (Ludwigsburg): Kunstpädagogische Möglichkeiten zur bildenden Konkretisierung leiblicher Selbstbilder in den Förderschwerpunkten körperliche-motorische und geistige Entwicklung
• Alexa Groll (Ludwigsburg): Skulpturale Begabung. Eine erste Bilanz über Entwicklung und Förderung einer konkreten bildnerischen Begabung

Thema: „Anfang der Kunst? Kunstpädagogik und Frühgeschichte“

• Besichtigung und Führung in der Hohlefelshöhle
• Besichtigung des URMU-Museums und museumspädagogische Praxis

Vorträge und Diskussion 

• Prof. Dr. Nicholas J. Conard (Tübingen): Kunstfunde der Eiszeithöhlen der Schwäbischen Alb
• Matteo Hofer (Bern): Kinder beginnen aus einem natürlichen Hang zu zeichnen – ist das so? Erkundung der Berührungspunkte von Kinderzeichnung und Anthropologie
• Prof. Dr. Hubert Sowa (Ludwigsburg): Bildung der Imagination und gestalterische Praxis in Ontogenese und Kunstpädagogik. Anthropologische Grundlagen und didaktische Bedeutung

Impulsvortrag

• Prof. Dr. Hubert Sowa (Ludwigsburg): Die Kunst zwischen Musenzuspruch und Téchne

Vorstellung und Diskussion von Promotionsvorhaben

• Kathrin Lagatie (Wuppertal): Hermeneutik der Collage. Methodologische und methodische Überlegungen zur kunstpädagogischen Praxisforschung
• Tanja Amado (Wuppertal): Zur Didaktik des Plastizierens in curricularer Absicht
• Kathrin Pötter (Ludwigsburg): Anschauungsbezogenes Malen in der Grundschule

Gastvorträge 

• Dr. Matthias Burchardt (Köln): Relationalität und Analogie in Bild und Bildung
• Dr. Kirsten Lee Bierbaum (Köln): Das Bild als Bühne der Betrachter. Relationales Sehen und ‚also ob‘-Handeln im kollektiven Imaginationsraum

Buchvorstellungen

• Krautz: Beziehungsweisen und Bezogenheiten. Relationalität in Kunst, Pädagogik und Kunstpädagogik
• Sowa/Fröhlich: Verkörperte Raumvorstellung (Bildung der Imagination Bd. 4)

IMAGO-Forschungsverbund: Rückblick und Vorblick

Kurzvorträge zu zentralen Aspekten der Forschung und Weiterentwicklung der Systematik:

• Person und Relationalität (Jochen Krautz)
• Rhetorik und Kunstlehre (Ulrich Heinen)
• Kooperative Imagination (Hubert Sowa)
• Darstellungsformel und Kognitionspsychologie (Alexander Glas)
• Zeichnen als kommunikative Handlung (Bettina Uhlig)
• Erzählen in Bildern (Gabriele Lieber)
• Forschungsmethodik (Monika Miller)

Vorstellung und Diskussion von Promotionsvorhaben

• Stefanie Rapp (Ludwigsburg): Bild und politisches Bewusstsein
  

Gastvortrag

• Prof. Dr. Thomas H. Schmitz, Hannah Groninger (RWTH Aachen): Imagination im architektonischen Entwurfsprozess

Vorstellung und Diskussion von Promotionsvorhaben

• Sarah Fröhlich (Ludwigsburg): Räumliches Vorstellen. Eine empirische Untersuchung und ihre Ergebnisse
• Alexander Schneider (Wuppertal): Die Leerstelle als narrativer Code
• Roland Metzger (Hildesheim): Anthropologische und kulturelle Dimensionen des kindlichen Plastizierens

Gastvorträge

• Prof Dr. Ulrich Gebhard (Hamburg): Intuition und Reflexion. Der Ansatz der Alltagsphantasien
• Prof. Dr. Joachim Hoefele (ZHAW Winterthur): Lehren und Lernen – Umrisse einer soziokulturellen Theorie

Vorstellung und Diskussion von Promotionsvorhaben

• Katja Brandenburger (Ludwigsburg): Diagrammatische Sequenzanalyse
• Claudia Birkner (Passau): Schulanfänger_innen im Bildgespräch

Impulsreferat

• Prof. Dr. Ulrich Heinen (Wuppertal): Werkanalyse

Vorstellung und Diskussion von Promotionsvorhaben

• Daniel Ricci (Ludwigsburg): Transformationen kunstdidaktischer Strukturen für die Arbeit im Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung.
• Marisa Libal (Ludwigsburg): Entwicklung eines Kategoriensystems zur Analyse figurativer Modelle und körperhafter Bewegungsvorstellungen
• Anja Morawietz (Hildesheim): 4-6jährige Kinder zeichnen Kühe. Beobachtung des Zusammenspiels von didaktischem Setting und Eigendynamik des Kindes im Lernprozess

Buchvorstellung

• Sowa: Gemeinsam vorstellen lernen

Gastvortrag

• Prof. Dr. Carsten Müller (Emden): Die politische Dimension des Sozialen – oder: Warum Kooperation eine politische Herausforderung darstellt
  

Vorstellung und Diskussion von Promotionsvorhaben

• Madeline Ferretti-Theilig (Wuppertal): Relationale Ästhetik am Beispiel der Ausstellung „The Family of Man“
• Julia Kittelmann (Hildesheim): Bildsozialisation
• Uta Schönhoff (Ludwigsburg): Entwurfsprozesse zwischen Vagheit und Konkretisierung
• Kathrin Herbold (Hildesheim): Bildbetrachtungs-Strategien

Impulsreferat

• Prof. Dr. Monika Miller (Ludwigsburg): Videografie als Methode kunstpädagogischer Unterrichtsforschung

Vorstellung und Diskussion von Promotionsvorhaben

• Sarah Fröhlich (Ludwigsburg): Forschungsdesign räumliche Vorstellungsbildung
• Lis Kunst-Ebinger (Ludwigsburg): Zeichnen lernen
• Michael Leibbrand (Hildesheim): Urbanes Lernen
• Benjamin Miller (Hamburg): Imagination und fachliches Lernen

Impulsreferat

• Prof. Dr. Ulrich Heinen (Wuppertal): Tradierte Kunstlehre als Grundlage von Kunstpädagogik

Vorstellung und Diskussion von Promotionsvorhaben

• Sidonie Engels (Wuppertal): Kunstbetrachtung in der Schule. Ein Beitrag zur Fachgeschichte
• Florentine Leser (Hildesheim): Schreiben zu Bildern. Ein interdisziplinäres Konzept zur Förderung von schriftsprachlichen Kompetenzen und Bildkompetenzen.
• Marisa Libal (Ludwigsburg): Körperhafte Bewegungsvorstellung im plastischen Gestalten
• Katja Brandenburger (Ludwigsburg): Konstruktive prozedurale Verfahrensstrukturen im Vorstellen und Darstellen

Impulsreferat

• Prof. Dr. Hubert Sowa (Ludwigsburg): Bildwissen und -können im Prozess ihrer Bildung. Systematik der Forschungsperspektiven in der Kunstpädagogik

Vorstellung und Diskussion von Promotionsvorhaben

• Claudia Birkner (Passau): Bildrezeption im Vorschulalter
• Susanne Catrein (Wuppertal): Didaktik des darstellenden Spiels
• Lisa Gonser (Ludwigsburg): Farbdidaktik
• Alexander Schneider (Wuppertal): Leerstelle in der Bildrezeption
• Uta Schönhoff (Ludwigsburg): Entwurfsprozesse (Videografie)
• Carina Sucker (Wuppertal): Forschungsdesign Vorstellungszeichnen